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高中一年级生物定义的复习办法

   日期:2021-08-05     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:687    评论:0    
核心提示:高中一年级生物定义的复习办法  第一,定义是判断、推理的基础。在学习过程中要对常识进行正确的判断和推理,需要正确地理解和

高中一年级生物定义的复习办法

  第一,定义是判断、推理的基础。在学习过程中要对常识进行正确的判断和推理,需要正确地理解和学会定义的内涵和外延。学习中发生的各种错误判断和推理,多数状况都是因为定义不清,或是死记硬背定义而并不理解定义。反过来看,正确的判断和推理,又可以进一步加深对定义的理解和学会,与促进定义的灵活运用。明确了这一点,在高中《生物》的学习中,应该改变死记硬背的学习技巧,代之以正确的思维办法和学习技巧,在理解和学会定义上下功夫。
  第二,剖析综合是形成定义,进行判断、推理的基本思维办法。如前所述,形成定义的过程,就是对常识的各种特质进行剖析和综合的过程。容易地说,剖析就是把事物或常识的整体分解为部分,综合就是把事物或常识的各个部分结合为整体。这种基本的思维办法贯穿、渗透于定义、判断、推理等思维形式中,因此,大家在学习高中《生物》的过程中,要自觉地对各种常识进行剖析和综合,进而形成科学的学习技巧。
  第三,入门知识、基本技术是学会和运用定义、判断、推理等思维形式的常识基础。就是说,思维能力和办法的形成不可以脱离开具体的常识,只有在学习常识的过程中才能逐步形成能力。就像任何思维活动都借用于定义、判断、推理一样,任何能力的形成都要借用于入门知识和基本技术。大家在学习常识过程中如能形成较强的思维能力,反过来又会促进常识的学习和学会,二者相辅相成,同步增长。明确了这一点,在学习高中《生物》的过程中,就要切实学会好入门知识和基本技术,以保证各种思维形式和办法的运用有坚实的常识基础。

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