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教育部中高考考试将增加法治常识内容占比,将法治教育纳入中小学课后服务范围

   日期:2021-11-21     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:783    评论:0    
核心提示:  近日,教育部拟定发布了《全国教育系统拓展法治宣传教育的第八个五年规划(2021-2025年)》),对十四五时期教育系统法治宣

  近日,教育部拟定发布了《全国教育系统拓展法治宣传教育的第八个五年规划(2021-2025年)》),对十四五时期教育系统法治宣传教育工作进行了全方位部署。
  《规划》都有什么要素?一块儿看

  ▊推进宪法类教程撰写与修订,将民法典教育纳入国民教育体系
  在主要任务方面,《规划》明确,要坚持以习近平法治思想为引领,持续提高教育系统法治素养。深入学习宣传宪法,推进宪法类教程撰写与修订,深入拓展教育系统宪法学习宣传教育活动,推进香港、澳门青少年宪法和基本法教育。深入学习宣传民法典,将民法典教育纳入国民教育体系,加大青少年民法典教育。
  ▊推进青少年法治教育规范化和正常的状态,将法治教育纳入中小学课后服务范围
  要推进青少年法治教育规范化和正常的状态,提高法治课教师专业教学能力,推进大中小学法治课程开齐开足开好;结合安全、禁毒、国防、防灾减灾救灾与防范学生欺凌、互联网诈骗、人身侵害和人口拐卖等内容拓展平时宣传教育,将法治教育纳入中小学课后服务范围;深入拓展法治实践教育,将青少年法治教育实践基地(法治资源教室)纳入社会综合实践活动场合范围。
  推进教育系统精准普法,分类设计普法的目的、内容、办法和渠道,探索拓展菜单式普法;剖析不同岗位、年龄等人群的法治需要,提升普法内容的适用性和实效性;细化健全普法的工作标准和操作规范,试点拓展普法效果评测。加大案例普法,推进教育系统行政复议职员、行政执法职员、公职律师等以案释法活动。
  推进特殊区域和特殊群体普法,关注留守儿童、随迁子女、残疾儿童少年等学生的法治需要,提供有关法治服务支持;加大民族区域普法,推进铸牢中华民族一同体意识;加强对农村、边远等区域学校的普法支持力度,推进提高教育系统干部师生的获得感、幸福感和安全感。
  ▊在学生综合素质评价中加大对学生遵纪守法意识和行为的考查
  深度融入教育系统依法治理。推进各级各类学校完善依法治理规范体系,将普法融入学校教育教学与平时管理,体目前学生守则、教学规则、行为规范和其他管理规范中,不断提高依法治校和依法执教能力。依据学校章程、校规校纪等,打造完善对学过生日常行为的考察评价与奖惩机制,在学生综合素质评价中加大对学生遵纪守法意识和行为的考查。
  ▊支持有条件的高校面向全体学生开设习近平法治思想公共选修课
  《规划》明确了十个方面的重点举措。强调要推进习近平法治思想融入学校教育,纳入高校法治理论学科体系、教程体系、教学体系,加大习近平法治思想的理论研究和阐释。将习近平法治思想概论纳入法学专业核心必修课,组织修订法学类马克思主义理论研究和建设工程重点教程,支持有条件的高校面向全体学生开设习近平法治思想公共选修课。
  ▊把法治素养和依法履职状况作为干部考核评价的要紧内容
  《规划》需要,深入推进教育部门平时学法使用方法。充分发挥领导干部的示范带头用途,将宪法、民法典等法治内容纳入教育部门领导班子的年度学习规划,把法治素养和依法履职状况作为干部考核评价的要紧内容。打造完善领导干部应知应会法律清单规范,明确干部履职应当学习学会的法治内容。加强教育系统干部法治培训力度,推进地方教育部门组织拓展法治专题培训。推进现场或通过互联网旁听法庭庭审,鼓励有条件的地方加大教育行政执法职员的法治能力培训。
  ▊适合增加法治常识在中考、高考考试中的内容占比
  《规划》强调,要充分发挥课堂教学主途径用途。全方位落实《青少年法治教育大纲》,充分发挥法治教育在立德树人中的要紧用途,引导青少年从小培养尊法守法习惯。竞价启发式、互动式、探究式教学办法,加强情景模拟、案例教学等办法应用,推进拟定法治教育教学标准,加大教学行为指导和规范,着力提高课堂教学实效。
  细化法治课教学需要,健全法治教育教程有关内容,推进提高法治教育课时占比。鼓励地方课程和校本课程单独设立法治课。强化对法治意识和法治精神的培育,适合增加法治常识在中考、高考考试中的内容占比。加大高等学校法律基础课程建设,鼓励开设法治教育在线课程。加大和健全法治教育水平监测和评价,推进设立一批法治课教学水平监测基地。
  ▊将学讲宪法活动作为法治教育第二课堂的要紧内容
  《规划》需要,持续拓展全国学生学宪法 讲宪法活动。依据青少年身心特征和认知规律,组织设计分学段的宪法教育内容。将学讲宪法活动作为法治教育第二课堂的要紧内容。鼓励学校借助晨读、班会队会、课外活动等拓展宪法教育,在青少年学生成人仪式、毕业仪式等活动中设置礼敬宪法环节,引导学生借助假期、社会实践活动等契机学习宪法、参与法治实践活动,推进宪法学习规范化、正常的状态。
  ▊努力让每位中小学教师每年同意不少于5课时的法治教育培训
  《规划》需要,着力提高法治课教师专业教学能力。加大法治课师资培养培训,鼓励支持师范院校法学院(系)培养更多更专业的法治教育师资后备力量,推进高等院校在师范、法学专业培养策略中增加法学、教育学原理等有关内容。持续推行中小学法治教育名师培育工程,推进教师互联网法治教育培训,5年内对所有道德与法治课教师进行一次轮训。
  在国培计划等项目中增加法治常识内容,推进地方拓展教师全员法治培训,努力让每位中小学教师每年同意不少于5课时的法治教育培训。加大教师法治素养考察评测。推进学校配备与课程设置相当的法治课专业教师,推进提升法治课专业教师在思政课教师中的比率。将出色法治课教师纳入各类高层次人才项目,在国家有关重大人才工程项目中加强支持力度。推进在国家社会科学基金规划项目、教育部人文社会科学研究等项目和地方各类基金规划项目、研究项目中设立法治教育研究专项,鼓励地方打造完善法治课教学观摩、集体备课等教师研修机制,塑造一批法治课精品在线课程。
  ▊努力推进学生每年同意法治实践教育不少于2课时
  大力推进青少年法治教育实践基地建设。打造完善青少年法治教育实践基地标准,健全有关组织保障机制。通过政策支持、政府投入、社会参与等多种方法,设立一批布局合理、功能完备、运作规范的青少年法治教育实践基地,鼓励有条件的县(区)建设青少年法治资源教室。试点拓展互联网法治实践教育。地方教育部门要将法治实践教育作为中小学综合实践活动的要紧内容,将青少年法治教育实践基地纳入社会实践大课堂活动场合范围,努力推进学生每年同意法治实践教育不少于2课时。
  ▊探索打造学校主要负责同志法治能力测评规范
  持续提高学校依法治理能力和水平。研究制定各级各类学校主要负责同志应知应会的法律法规、规章规范等常识要素,探索打造学校主要负责同志法治能力测评规范,组织开发有关评测考试题目库。完善学校主要负责同志依法治校能力培训机制,推进地方和学校将法治素养和依法治校能力作为学校主要负责同志任职和工作考核的要紧内容。鼓励学校引进专业法律人才,通过按期培训、挂职训练、委托培养等多种方法,不断提高学校管理职员的法治素养。
  ▊完善教育系统法律顾问规范
  推进完善教育普法服务保障体系。推进构打造体化法治宣传教育体系,加大教育部全国青少年普法网等平台建设,为干部师生学习法治常识提供便利条件。革新普法内容形式,运用云数据、云计算、AI等新技术,推进普法内容供给侧结构性改革。逐步打造法治教育教学资源支持系统,细化健全教学内容、教学策略,提供有关视听资料和参考案例。加大法治传播、法治文化等学科建设和人才培养。加大青少年法治教育中心建设,不断提高中心的决策咨询、理论研究和实践探索能力。完善教育系统法律顾问规范,鼓励有条件的中小学校配备法律顾问,探索打造高等学校总法律顾问规范。
  ▊健全法治副校长规范
  不断健全法治教育协同工作机制。健全法治副校长规范,有针对性地拓展未成年人保护、预防未成年人犯罪和防范校园欺凌等方面教育。推进学校加大与人大、人民法院、人民检察院、公安机关、司法行政机关等单位沟通交流,一同推进青少年法治教育。配合推进社区和家庭青少年法治教育,加大对社会力量参与教育系统法治宣传教育的指导和管理,健全政府购买、社会投入、公益赞助等相结合的普法机制。
  ▊拓展全国依法治校示范校创建活动
  拓展全国依法治校示范校创建活动。加大现代学校规范建设,健全学校法人治理结构,完善学校内部权益保护和救济机制。加大互联网法治宣传教育,引导学生理性上网、安全上网。支持地方和学校试点探索同辈调解机制。推进教育公益普法,将普法作为大学生社会实践、志愿者服务等要紧内容。
  ▊推进法治宣传教育纳入政府购买服务指导性目录,鼓励引导社会力量支持青少年法治教育
  在组织保障方面,《规划》需要,各地各校要加大组织领导,完善保障机制,优化考核评价。要将普法经费纳入本单位年度预算,鼓励地方和学校设立普法专项经费。推进法治宣传教育纳入政府购买服务指导性目录,鼓励引导社会力量支持青少年法治教育。地方教育部门和学校要将法治宣传教育纳入政府履行教育职责评价、教育督导评估和综合绩效考核等要紧范围,把依法履职能力作为干部考核考评的要紧内容。推进社会力量参与法治教育第三方评价,为改进普法工作提供决策依据。

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